jardin de infancia mimos
Mimos es un Jardín de Infancia en el que atendemos a niños de 4 meses hasta 3 años durante todo el día y a partir de 3 años hasta los 6 que vengan después del cole.

1. OBJETIVOS: Conocer la CABEZA, CUELLO, ESPALDA Y CINTURA, mediante actividades con aros.

ACTIVIDAD INICIAL:
Pasar las manos alrededor del aro.
a) por dentro
b) por fuera

Repetir la actividad con los ojos cerrados.

MÁS ACTIVIDADES:
Plantear a los alumnos,
_ ¿Quién es capaz de coger el aro con ambas manos y apoyarlo en...?
a) cabeza
b) cuello
c) pecho
d) espalda
e) cintura

_ ...girar el aro alrededor del...
a) cuello
b) pecho-espalda
c) cintura

_ Colocarse frente a un compañero y mantener el aro horizontal sujetándolo entre ambos con...
a) cabeza
b) pecho
c) cintura

2. OBJETIVOS: Conocer los MÚSCULOS, PIERNAS Y PIES.

ACTIVIDAD INICIAL:
El profesor muestra sus muslos, piernas y pies. Lo va repitiendo para que lo haga el niño.

MÁS ACTIVIDADES:
1.- Se le plantea al niño que pase las manos muy despacio por...
a) muslos
b) piernas
c) pies
2.- Que cierre los ojos y repita la actividad anterior diciendo...
... “estos son mis ...”
3.- Que se sitúe frente un compañero y le de tres palmaditas en...
a) muslos
b) piernas
c) pies

3. OBJETIVOS: Conocer las OREJAS, MEJILLAS Y BARBILLA, mediante actividades con palitos o lápices.

ACTIVIDADES:
1.- Coger un palito con cada mano y
a) apretarlo
b) dejarlo caer
2.- Coger los palitos por los extremos y golpear el uno contra el otro
a) libremente
b) al ritmo que yo marque…
c) ¿Quién puede...?
- Mantener tras la oreja:
. un palito
. un palito tras cada oreja
- Golpear suavemente cada mejilla con un
palito:
. libremente
. al ritmo que yo marque
- Pasar un palito por la barbilla de extremo
a extremo.

4. OBJETIVO: Conocer las PALMAS, DORSOS Y DESOS DE LAS MANOS.

1.- El profesor dice; - Estas son...
a) las palmas de mis manos
b) los dorsos
c) los dedos
2.- Repetir provocando las preguntas en el niño; - Estas
son...
3.- El profesor dice: - ¿Quién puede...?
1. Frotar las:
a) palmas
b) dorsos
c) dedos
2. hacer palmas.
3. hacer pitos.
4. Situarse frente a un compañero y juntar:
a) las palmas, aplaudir
b) dorso
c) dedos

5. OBJETIVO: Distinguir los dedos: PULGAR, ÍNDICE, CORAZÓN, ANULAR Y MEÑIQUE, mediante actividades con hebras de lana.

1.- Coger la hebra de lana por un extremo:
a) deslizar los dedos de la otra mano por un extremo
b) agitar la hebra
c) recoger la hebra usando sólo esa mano
2.- Repetir la actividad con la otra mano.
3.- Enrollar la hebra de lana alrededor del:
a) pulgar
b) índice
c) corazón
d) anular
e) meñique
4.- Repetir la actividad invirtiendo las manos.
5.- Hacer girar la hebra con los dedos.
a) índice-índice
b) corazón-corazón
c) ...
6.- Colocarse frente a un compañero. Enrollarle la hebra en cada dedo (pulgar, índice, corazón, anular y meñique)

Los trabalenguas son una forma muy útil de desarrollar el lenguaje en los niños. Su extensión corta y el uso de sonidos repetitivos con palabras no tan fáciles de decir juntas retan la habilidad de los pequeños para expresarlas claramente. Los trabalenguas también sirven para crear un ambiente divertido y un momento de buen humor en el aula, pues en la mayoría de los casos las equivocaciones dan lugar a frases graciosas. Sin embargo, encontrar el...